2007年下半年平陵小学教科研工作计划

指导思想：

本学期，学校教科研工作将继续以新课改精神和学校三年发展规划为指导，坚持“科研导航、质量为先、队伍为本”的工作原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，立足课堂深入开展教育教学研究，用课题研究有效解决教学中的实际问题，全面提高教学质量，促进教师的专业化发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。 

主要工作要求及措施：

一、明确课题研究要求，准确把握教科研工作方向

1、课题计划。开学初，各课题负责人制定学期研究计划,突出活动安排；组织召开课题组负责人会议，进行研讨交流；课题组负责人组织课题组成员学习、研讨，明确课题研究的任务与方向。

2、理论学习。鼓励教师“让心灵先到达那个地方”，各课题组长认真组织本课题组成员继续围绕新课程的实施，结合各自课题研究的精神，收集相关信息，并结合教育教学实践定期组织各种学习、研讨活动。

3、开展问题调查制。组织调查“新课程实施的困惑与思考”， 引领教师把实践和理论相结合，针对焦点话题深入研讨，形成正确的价值取向，寻求解决问题的策略。

4、课题台帐资料。积极认真做到课题研究的“三个同步”：课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果表达同步。抓好课题的资料建设，开展的每一次研究活动，都要填好“课题研究活动情况记录表”，及时收集活动中教师、学生参与的相关资料，为课题中期鉴定早作准备。

5、课题网站建设。努力学习并掌握现代教育信息技术，继续组织部分青年教师参加信息技术培训。各课题组在学校网站上建立自己的课题研究专门网页，及时上传相关资料。教师通过博客，搭建更广阔的交流平台。 

6、课题研究阶段性成果展示。结合市级公开教研活动，与兄弟学校的教师进行面对面交流，邀请专家为各课题研究工作提供指导。

7、自我反思。教师要及时总结研究成果和教改经验，形式可以是教学设计、案例、教学叙事和论文等。结合上级科研部门的精神，积极组织全体教师参加各级科研论文的评比，力争优异的成绩。

二、改善课题研究活动方式，切实提高教科研工作实效

1、组织学术沙龙。组织教师对教育教学改革中的热点、难点、亮点问题进行交流探究，教师在一起畅所欲言，提出各自的意见和看法。

2、课题式的听课评课。让教师带着明确的研究课题参与听课评课。参与课题研究的教师要在开设的公开课或研讨课中渗透所研究课题的主题、思想，切实提高研究的实效。各课题负责人要对课题组成员的课题研究情况深入了解，并要及时评价、反馈、调控。

3、集体备课研究。备课过程应成为问题研讨、经验交流和智慧共享的过程。实行“自主备课——集体备课——激情上课——有效评课——再次上课——自我反思”一条龙教研模式，在研讨中发现问题，寻求解决问题的策略。

4、专题式。围绕课题精神，把理论学习、学术研讨、课堂实践、撰写经验总结有机结合起来，通过“专题讲座——交流研讨”，使教师感受到新课程对自己的要求，产生学习的紧迫感与实施新课程的责任感，从而进一步明确实践探索的方向。

总之，充分发挥课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。各课题组和教研组要开展切实有效的教研活动，促进教师与学生的双赢。

主要工作安排：

九月份：

1、制订教科研工作计划、各教研组工作计划

2、各课题制定研究计划，召开教科研工作会议。

3、各课题组开展课题研究活动。

十月份：

1、组织问题调查

2、各课题组开展课题研究活动。

3、邀请专家对学校课题进行指导。

十一月份：

1、组织问题调查

2、各课题组开展课题研究活动。

十二月份：

1、组织问题调查

2、各课题组开展课题研究活动。

一月份：

1、课题组整理台帐资料，撰写总结。

2、学校教科研、校本培训工作总结。

3、召开教科研工作总结会议。

2007.8